|
|||||
|
|
| 巧用地理观察 优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 吴春霞,倪多多,余光夫.巧用地理观察 优化课堂教学[J].地理教学,2012(17):24-26,30. |
| 作者姓名： | 吴春霞 倪多多 余光夫 |
| 作者单位： | 浙江省台州市台州市第一中学 |
| 摘 要： | 地理观察是根据教学目的,组织、指导学生对地理事物和现象进行观察,以获得感性认识或巩固、验证已学知识的一种方法。广义的地理观察包括适合于学生获取感性知识的一切教学活动,这一过程是包括视觉、听觉、触觉、动觉与体觉等参与的或偏于思辨性或偏于 |
| 关 键 词： | 培养学生 区域地理 等温线 观察能力 地理知识 正午太阳高度 引导学生 解决问题 青藏高原 地理教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |