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| 创设问题情境 引导学生学习 | |
| 引用本文： | 王建明.创设问题情境 引导学生学习[J].地理教学,2004(12):40-41. |
| 作者姓名： | 王建明 |
| 摘 要： | 1．创设趣味性问题情境，引发学生自主学习的兴趣在学习“海水运动”时，通过课件分别展示东亚地区图、南美洲西北部区域图和有关景观图片，以及给出相关的问题情境，在我们江苏省北部赣榆县有个徐福镇，据研究，这里是徐福东渡日本的出发地，并在图中绘出主要洋流和其东渡的大致路线图；在南美洲西北部赤道附近有一个神奇的岛屿——加拉帕戈斯群岛，是一个干燥凉爽，植物稀少的地方，更为奇特的是栖息着成群的企鹅、海豹等南极海域的动物。 |
| 关 键 词： | 学生学习 创设问题情境 导学 学生自主学习 景观图 引导 课件 北部 水运 东亚地区 |
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