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| “地球公转的地理意义”一节的学案教学 | |
| 引用本文： | 赵鸿婕.“地球公转的地理意义”一节的学案教学[J].地理教学,2010(7):18-18,22. |
| 作者姓名： | 赵鸿婕 |
| 作者单位： | 上海市复旦中学,200052 |
| 摘 要： | 一、学案教学的内涵及其重要意义
在新一轮课改的指引下，如何有效激发学生的积极性、主动性，在师生互动中实现最佳教学效果，成为当前各科课堂教学共同关注的话题。正是在这一背景下，“学案教学”逐渐成为课堂教学的一种新模式，得到了广大教师的青睐。所谓“学案”，是指教师根据“教案”的主要内容，依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。 |
| 关 键 词： | 教学效果 地球公转 地理 课堂教学 知识建构 师生互动 学生 教师 |
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