|
|||||
|
|
| 论地理陈述性知识的教学策略 | |
| 引用本文： | 李鑫林.论地理陈述性知识的教学策略[J].地理教学,2010(24):16-17. |
| 作者姓名： | 李鑫林 |
| 作者单位： | 江苏省江都市丁沟中学,225235 |
| 摘 要： | 知识教学的前提是弄清知识的类型和教学的目标要求，在此基础上设计相应的教学策略，只有这样才能实现地理课堂教学的有效甚至高效。按照认知心理学的知识分类方法，地理知识可以划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。不同类型的地理知识，其教学目标不同，教学策略也应有所差别。 |
| 关 键 词： | 陈述性知识 地理课堂教学 教学策略 地理知识 认知心理学 策略性知识 程序性知识 分类方法 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |