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| 地理课堂教学中的问题设计 | |
| 引用本文： | 王红梅.地理课堂教学中的问题设计[J].地理教学,2013(3):32-33. |
| 作者姓名： | 王红梅 |
| 作者单位： | 北京市通州区潞河中学 |
| 摘 要： | 正教材的教学内容虽有一定的程序性、关联性,但同时又具有相对的独立性、完整性。如果我们的老师在教学设计中平铺直叙,就内容讲内容,课堂教学就会缺乏生机和活力,学生就会感到索然寡味,也不会主动探究,即使学到了知识也是零碎的、片面的,更不会通过师生的创造性劳动,形成学习能力。因此,在我们的课堂教学中,自然流畅的问题可引导学生的质疑、讨论和 |
| 关 键 词： | 问题设计 引导学生 核心问题 地理课堂教学 教学设计 主动探究 自然流畅 乡村聚落 设计问题 教学内容 |
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