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| 地理知识共同要素与知识迁移的教学研究 | |
| 引用本文： | 梁梅青.地理知识共同要素与知识迁移的教学研究[J].地理教学,2013(2):24-27. |
| 作者姓名： | 梁梅青 |
| 作者单位： | 广东省广州市第一中学 |
| 摘 要： | 正一、"知识共同要素"提出的现实意义当代教育心理学家将迁移定义为:迁移是学习者获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响1]。迁移是学习者运用已有知识、技能或已形成的方法或态度等对新旧课题进行分析、概括的基础上实现的。迁移的实质是一种揭示新旧课题共同本质的过程,即要实现新旧课 |
| 关 键 词： | 地理知识 共同要素 教学研究 知识迁移 学习迁移 学习者 地理学科 认知结构 新旧 新知识 |
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