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| 挖掘课程资源转变学习方式 | |
| 引用本文： | 赵东宇.挖掘课程资源转变学习方式[J].地理教学,2007(11):43-44. |
| 作者姓名： | 赵东宇 |
| 摘 要： | 结合课本知识挖掘地理课程资源，开展形式多样的实践活动，对于丰富地理课程内容，引导学生乐于探究、勤于思考、勇于创新，使学生个体鲜活的课程资源与物化的课程资源有机的整合在一起，在体验中主动建构知识，增强对地理科学的浓厚兴趣和终生学习地理的能力都具有重要的意义。 |
| 关 键 词： | 课程资源 知识挖掘 学习方式 地理科学 实践活动 课程内容 终生学习 学生 |
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