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| 中学地理“学案教学”实践探讨 | |
| 引用本文： | 黎亚平.中学地理“学案教学”实践探讨[J].地理教学,2000(12):31-32. |
| 作者姓名： | 黎亚平 |
| 作者单位： | 湖南省石门县新关中学 |
| 摘 要： | 学案教学的哲学依据是辩证唯物主义认识论的内因和外因的关系。唯物辩证法认为，事物发展的根本原因在于事物的内部而不是事物的外部，“外因通过内因而起作用”，教学是教师的教和学生的学的双边活动，教是变化的条件，是外因，学是变化的根据，是内因，教要通过学起作用。 |
| 关 键 词： | “学案教学” 中学地理 双边活动 教师 学生 实践 外因 内部 外部 内因 |
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