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| 地理知识的“假设”与创造性思维训练 | |
| 引用本文： | 刘喜良.地理知识的“假设”与创造性思维训练[J].地理教学,1998(6):31-31. |
| 作者姓名： | 刘喜良 |
| 摘 要： | 创造性教学理论，为培养学生创造性思维拓宽了道路。在地理教学中，如何运用这一理论，结合地理学科特点．最大限度地启迪学生思维呢?笔者拟从大胆假设入手．谈谈对学生进行创造性思维训练的体会。 |
| 关 键 词： | 创造性思维训练 地理知识 地理学科 地理教学 创造性教学 学生思维 假设 最大 理论 拓宽 |
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