| 中学地理科学探究学习实施现状的调查 |
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| 引用本文： | 张建珍,夏志芳,汤瑷宾.中学地理科学探究学习实施现状的调查[J].地理教学,2013(10):8-11. |
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| 作者姓名： | 张建珍 夏志芳 汤瑷宾 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学地理与环境科学学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科青年基金项目“中学地理教育走向‘田野’:意义、方法与保障”的阶段性研究成果(课题编号:11YJC880161) |
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| 摘 要： | 正2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》和《义务教育地理课程标准(试行)》及2003年颁布的《普通高中地理课程标准(试行)》均强调"转变学生的学习方式",明确提出倡导科学探究学习。全国第八次课程改革至今已有10余年时间,为了更好地了解广大中学地理教师实施地理科学探究学习的状况,从而深化课改,纠偏扶正,我们进行了"地理科学探究学习实施现状"的调查。一、问卷设计自编问卷"地理科学探究学习实施情况调查问卷",从被调查者基本情况、地理科学探究活动实施现状、教师实施地理科学探究活动的策略与形式、科学探
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| 关 键 词： | 地理科学 探究学习活动 探究活动设计 实施现状 科学探究教学 中学地理教师 教科书 教师实施 实施情况 高中地理 |
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