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| 一咏三叹教学 方法习得悟生 | |
| 引用本文： | 徐龙强.一咏三叹教学 方法习得悟生[J].地理教学,2014(11):60-60. |
| 作者姓名： | 徐龙强 |
| 作者单位： | 郑州市二七区侯寨一中,河南郑州450052 |
| 摘 要： | 正七年级下册地理教学旨在通过案例性教学,让学生掌握对一个地区位置和范围、地形和河流、气候等特点的归纳、分析方法,从而保证课程标准要求的达成。所以几课时的授课更要侧重方法和技能的体悟和应用,同时为了保证学习不致于纸上谈兵,造成虚空,还要照顾到对我们所在大洲的认识测试内容,教学也要 |
| 关 键 词： | 一咏三叹 课程标准要求 测试内容 感知活动 分析方法 第一课 南点 载体研究 交流性 温度带 |
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