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| 地理课堂教学中的情感“管理” | |
| 引用本文： | 朱其山.地理课堂教学中的情感“管理”[J].地理教学,2007(5):14-15. |
| 作者姓名： | 朱其山 |
| 摘 要： | 从教学过程的心理活动看，学习活动涉及的认知与情绪有着不可分割的联系。正如皮亚杰所言：“情感的发展和智力技能的发展是紧密吻合的，因为它们是动作的两个不可分割的方面。”因此，新课程提出了“情感、态度与价值观”的课程和教学目标。重视教学活动中的意向和情绪方面，不仅是促进智能发展的必要条件，而且也是学生个性发展本身的重要价值目标。那么，如何在新课程课堂教学中实施情感“管理”，促进学生的全面发展呢？ |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 情感 管理 心理活动 教学过程 学习活动 智力技能 教学目标 |
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