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浅谈“一图多问”的地理教学方法

引用本文：	刘运林.浅谈“一图多问”的地理教学方法[J].地图,1989(3).

作者姓名：	刘运林

作者单位：	湖南省耒阳市一中

摘要：	“一图多问”的教学方法,即教师在教学中根据教材内容,读一幅地图或图表,提出若干与教材有关的思考题,让学生进行分析、回答。这种方法对于形成学生的空间概念,帮助学生理解和巩固学过的地理知识,开拓学生的智能,提高地理教学质量,都有重要的作用。
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