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| 设计案例探究 问题引发思考 | |
| 引用本文： | 王雅茹.设计案例探究 问题引发思考[J].地理教学,2011(15):61-62. |
| 作者姓名： | 王雅茹 |
| 作者单位： | 陕西省神木职教中心 |
| 摘 要： | 新课程为教师创造性地设计、开发和使用教材提供了空间，但是同时也是对教师的一种挑战：新课程要求由重知识传授转变为重学生发展；由重教师“教”转变为重学生“学”，也就是说学生由被动地“听”变为主动地“学”；教师由“教”变为“导”。 |
| 关 键 词： | 设计案例 引发 学生发展 知识传授 教师 课程 空间 |
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