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| 例谈高中“地理分布规律”有效课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 张晓扬.例谈高中“地理分布规律”有效课堂教学设计[J].地理教学,2010(10):8-10. |
| 作者姓名： | 张晓扬 |
| 作者单位： | 广州市番禺区象贤中学,511483 |
| 摘 要： | 在新课程改革背景下，如何提高地理课堂教学有效性，是当前迫切需要解决的一个课题。地理有效课堂教学是指在新课程理念下，在地理课堂教学过程中，教师通过对教学内容的精心准备，采用恰当的教学方法，调动学生主动参与课堂的热情，在师生互动中使每个学生都能获得知识、形成能力、持续发展。也就是通过有效的教学手段用尽可能少的时间达成教学目标， |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 地理分布规律 教学设计 高中 课堂教学过程 新课程改革 课程理念 教学内容 |
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