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| 在互动中实现人性美与地理美的交融——以“非洲的自然环境”为例 | |
| 引用本文： | 韦华东张胜前.在互动中实现人性美与地理美的交融——以“非洲的自然环境”为例[J].地理教学,2014(6):17-20. |
| 作者姓名： | 韦华东张胜前 |
| 作者单位： | [1]柳州市第十六中学,广西柳州545006 [2]广西师范学院资源与环境科学学院,广西南宁530001 |
| 基金项目： | 本文为广西教育科学“十二五”规划2011年度课题“实践与反思：中学地理课堂师生互动研究”（编号2011C0048）阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 深层次的地理审美离不开地理思维的参与,只有引导学生进行深入的思考,才能让学生感受到深层次的地理特征之美、地理规律之美、地理要素之间的相互联系美。本文以湘教版七年级下册"非洲的自然环境"为例,探讨如何调动学生的多元智能,引导学生通过互动中从多个角度思考地理问题,在学生展现心灵自由与人性美的同时,深入感受地理美,从而在课堂中实现人性美与地理美的交融。 |
| 关 键 词： | 互动 人性美 地理美 多元智能 |
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