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| 咬文嚼字学新疆——“新疆维吾尔自治区”的教学设计 | |
| 引用本文： | 赖才炎,孙啟菊,阿妮合尼木,雷晓苗.咬文嚼字学新疆——“新疆维吾尔自治区”的教学设计[J].地理教学,2011(3):29-31. |
| 作者姓名： | 赖才炎 孙啟菊 阿妮合尼木 雷晓苗 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育管理系;上海市仙霞高级中学;华东师范大学地理系 |
| 摘 要： | 一、教材分析
“新疆”是初中学生学习中国区域地理的“开头炮”，学生的收获如何、情感体验如何，不仅影响本节知识的掌握，无形之中还影响学生继续学习区域地理的情怀。故既要扣住抓住显著特点学习区域地理，又要考虑学习兴趣的激发。 |
| 关 键 词： | 新疆维吾尔自治区 教学设计 区域地理 继续学习 中学生 教材分析 情感体验 学习兴趣 |
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