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| 《GIS空间分析》课程教学创新实践探索 | |
| 引用本文： | 何丹,孟斌,杨婷,陈子轩.《GIS空间分析》课程教学创新实践探索[J].地理空间信息,2023(8):137-141. |
| 作者姓名： | 何丹 孟斌 杨婷 陈子轩 |
| 作者单位： | 北京联合大学应用文理学院 |
| 基金项目： | 北京市社会科学基金资助项目(19JDGLA006)； |
| 摘 要： | 课程教学创新实践有利于培养学生的创新意识、思维和能力，对进一步提升课程质量、打造“一流”课程、推动“以学生成长和发展为中心”的教学范式改革与创新、建设适应新时代要求的高水平应用型课程体系和专业应用复合型人才具有重要意义。《GIS空间分析》是地理信息科学专业的核心课程，针对本门课程的教学“痛点”问题，提出了教学创新的理念及思路，提出将探究理念融入教学，培养学生的创新意识和能力；融合OBE理念，驱动学生自主学习；落实研究性理念，培养应用复合型人才。随后，从教学目标、内容、方法与手段、评价和研究5个方面提出了教学创新的方法及途径，最后总结了本课程教学创新的成果。 |
| 关 键 词： | 课程教学创新 理念及思路 方法及途径 教学创新成果 GIS空间分析课程 |