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| 巧用地理学史开展“探究之探究”活动 | |
| 引用本文： | 张建珍.巧用地理学史开展“探究之探究”活动[J].地理教学,2013(12):16-18. |
| 作者姓名： | 张建珍 |
| 作者单位： | 浙江师范大学地理与环境科学学院 |
| 基金项目： | 张建珍主持的教育部人文社科青年基金项目“中学地理教育走向‘田野’:意义、方法与保障”(课题编号:11YJC880161)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 正一、"探究之探究"活动概述探究之探究是指教师为学生提供科学史或者当代科学家对某些科学问题的探究资料,学生针对科学家研究的细节展开讨论:研究的问题、搜集的数据、技术在研究中所起的作用、对数据的解释以及科学家所作的结论。1]如果可能,学生还应阅读其它解释、不同或相 |
| 关 键 词： | 地理学史 科学探究 科学问题 科学家 地球形状 培养学生 科学史 地理大发现 科学知识 亚里士多德 |
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