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| 义务教育地理学业考试“开放性试题”设计策略例谈 | |
| 引用本文： | 谢丽琼.义务教育地理学业考试“开放性试题”设计策略例谈[J].地理教学,2014(18):28-30. |
| 作者姓名： | 谢丽琼 |
| 作者单位： | 湖南省娄底市双峰县洪山一中; |
| 摘 要： | 正一、变换切入的角度经验证明,试题切入或提问的角度不同,试题的开放性有很大的差异。举例说,"世界气候类型的分布及特征"是一个经常考查的知识点,据此设计的问题可以是:简要分析南亚或非洲北部地区的气候特点?这个问题不具有开放性,只有惟一答案。我们可以改变切入和提问的角度,使试题具有明显的开放性。如中国杭州天堂伞业有限公司,有一批伞准备外销。有南亚、非洲北部、欧洲西部几地区供选择。假如你是该企业的销售部经理,你会怎样选择销售地?请说出你的理由。生活 |
| 关 键 词： | 开放性问题 非洲北部 天堂伞 学业考试 中国杭州 销售部经理 变式 气候类型 销售地 环境问题 |
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