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| 提炼区域的文化内涵 内化学生的人文素养 | |
| 引用本文： | 杨益芳.提炼区域的文化内涵 内化学生的人文素养[J].地理教学,2005(4):28-29. |
| 作者姓名： | 杨益芳 |
| 摘 要： | 《历史与社会》是一门进行公民教育的综合文科课程，其价值在于整合历史、地理及其他人文社会科学的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素养和社会责任感。对学生而言，人文素养的获得实际上是指经过学习人文社会科学知识而形成的内在素养和品质。《历史与社会》是多门学科的综合，注重了知识的关联性、整体性和开放性，关注了学生的情绪生活和情感体验， |
| 关 键 词： | 中国 中学教育 《历史与社会》 文化内涵 人文素养 地理教学 教学方法 教学效果 |
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