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| 组建“学科教学资源包”的构想与设计 | |
| 引用本文： | 张飞良.组建“学科教学资源包”的构想与设计[J].地理教学,2012(15):17-19. |
| 作者姓名： | 张飞良 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区第二中学,201802 |
| 摘 要： | 信息社会需要有信息能力的新型人才,而信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力,随着Internet的接入和完善,浩如烟海的网络资源更为教育者提供广袤的信息与知识,课程改革已由封闭式的、以知识为中心的课程整合进入到开放式的、以资源为中心的课程整合的新阶段,这意味着教育者如何培养学生信息能力中获取信息、分析信息的能力,让学生在对大量信息进行筛选的过程中,实现对事物的多层面的了解,使学生不再只是为了学习知识而被动地学习,而成为学习的主动者、研究者、探索者。 |
| 关 键 词： | 资源包 学科教学 课程整合 课堂教学 信息能力 教师 学生学习 课程改革 网络资源 信息技术 |
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