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| 成败得失话高考 | |
| 引用本文： | 鲁婷.成败得失话高考[J].地理教学,2013(9):43-44. |
| 作者姓名： | 鲁婷 |
| 作者单位： | 西安交通大学附属中学 |
| 摘 要： | 正笔者在连续几年的高三教学中,受益颇多。其中有成功的经验,亦有失败的教训。愿将成败得失中所总结的,笔者认为备考中最重要的方面与各位同仁分享,共同探讨更为有效的教学模式及方法。一、研习真题,把握考向在备考中,把握考向是第一要务。考向的研究除了考纲、课标,更为直接和准确的是从近年来的各地高考真题中来。这些题无论从考点、选材,还是思维方式,都具有很强的相似性和重复性。例1:2010课标卷10题与2011年课标卷36(3)均考查水资源可持续利用的措施。(2010年课标卷)图3所示区域内自南向北年降水 |
| 关 键 词： | 水资源可持续利用 高考 教学模式 课标 区域内 思维方式 幻灯片 相似性 重复性 基础知识 |
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