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| 思维球模式图与我国若干重要地理界线划分的探讨 | |
| 引用本文： | 全自正,;唐建军.思维球模式图与我国若干重要地理界线划分的探讨[J].地理教学,2014(17):17-20. |
| 作者姓名： | 全自正 ;唐建军 |
| 作者单位： | [1]浙江省瑞安中学,浙江温州325200; [2]中国地图出版社,北京100054 |
| 摘 要： | 正一、思维能力众所周知,思维贯穿于学习的全过程。所以,研究学习中的思维规律,对于提高学习效率意义重大。观察力、记忆力、想象力、推理力、理解力、顿悟力等共同组成思维能力。知识是前人发明(发现)的智慧结晶,通过文字等形式保留下来,是我们今天增长智慧的载体。这说明学习的核心是借助知识载体,学习前人发现、创造时的 |
| 关 键 词： | 地理界线 学习效率 思维过程 思维能力 季风区 知识载体 模式图 夏季风 天山北坡 地理事物 |
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