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| 创意概念地图及其教学效果研究 | |
| 引用本文： | 唐丹丹,;闫凯东.创意概念地图及其教学效果研究[J].地理教学,2014(16):17-19. |
| 作者姓名： | 唐丹丹 ;闫凯东 |
| 作者单位： | [1]华东师范大学地理科学学院,上海200241; [2]哈尔滨师范大学附属中学,黑龙江哈尔滨150080 |
| 摘 要： | 正一、研究背景图像是地理教学的载体,对培养学生的地理观点、地理思维以及地理思想有重大作用。无论是在课堂上还是考试中,图像出现比例可观,但学生对地理图像知识的提取和认知结构的完整性以及地理过程与方法的掌握情况并不好1]。地理教材的图像系统仍然还存在一些问题,如对学生智能的发展重视不够、图像信息量和图像结构尚不够合理等2]。对现行地理教材中的图像类别进行统计以得到以下五大类图像:地图、景观图、地理示意图、地理统计图表、漫画等其他综合型。 |
| 关 键 词： | 地理教材 图像系统 教学效果 地理思维 地理图像 统计图表 背景图像 认知结构 景观图 概念图 |
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