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| 好课要有好的结构 | |
| 引用本文： | 陈玲玲.好课要有好的结构[J].地理教学,2008(9):41-41. |
| 作者姓名： | 陈玲玲 |
| 作者单位： | 河南省郑州外国语学校 |
| 摘 要： | 根据学生的心理认知特点，经过挖掘加工后的生动、诱人、带有悬念的新课导言，一上课就将学生的注意力都集中到对新知识的探究上来。兴趣和好奇，促使全体学生积极主动地学习，直到把悬念化解，问题解决，找到答案为止。至于兴趣点和好奇点的选择，可以放在与新课内容密切相关的地理热点问题、最新事件、乡土内容、奥秘探讨及新式教具等上面。 |
| 关 键 词： | 结构 学生 注意力 兴趣点 学习 事件 |
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