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| 比较法在“青藏高原”一节教学中的运用 | |
| 引用本文： | 饶水平.比较法在“青藏高原”一节教学中的运用[J].地理教学,2001(4):26-27. |
| 作者姓名： | 饶水平 |
| 作者单位： | 浙江省宁波万里国际学校中学 |
| 摘 要： | “南极洲”和“青藏地区”都因自然环境的独特性在世界和中国区域地理中分别单列讲述，而且两个地区都是以“高”和“寒”作为主要自然特征，围绕这一特征展开阐述。在自然环境和科研价值方面两都有许多共同点，在教学中都要以“人地关系”作为主线；在国情教育和思想教育方面都有许多可挖掘的内容，在教学要求上都有相似的目的，而且在教学巾都要借助各种媒体增加感性认识，发挥学生丰富的想象力。 |
| 关 键 词： | 教学中 “南极洲” 国情教育 比较法 思想教育 区域地理 学生 地区 增加 中国区 |
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