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| 教学应赋予地理问题以现实意义 | |
| 引用本文： | 吴祺.教学应赋予地理问题以现实意义[J].地理教学,2010(23):22-22. |
| 作者姓名： | 吴祺 |
| 作者单位： | 同济大学第一附属中学,200438 |
| 摘 要： | 每个地理教师都知道，地理课应当和生活体验、社会信息相融合。然而现实的地理课上难免老生常谈：当我们习惯了讲大气分层时举一个飞机在平流层飞行的例子、讲台风特点时列一个最近发生的台风名称、讲等高线时引一组等高线平面图及其相对应的立体地形图的同时，我们是否会意识到可能深陷于另一个版本的照本宣科？ |
| 关 键 词： | 地理教师 教学 台风特点 地理课 等高线 平流层 地形图 平面图 |
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