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| 2003——2009年中学地理教科书的研究状况与分析——基于四所高校硕士学位论文的研究 | |
| 引用本文： | 张家辉.2003——2009年中学地理教科书的研究状况与分析——基于四所高校硕士学位论文的研究[J].地理教学,2010(18):24-26,18. |
| 作者姓名： | 张家辉 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学地理教学论实验室,011517 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
中学地理教科书是按照地理课程标准编写的教学用书，它用简明、准确的语言，科学系统地阐明了地理课程标准中规定的内容要点和各项要求，它是地理课程标准的具体化，是学生和教师进行地理教学的基本依据。地理教科书是地理教材的主体。那么，新课程改革以来，中学地理教科书的研究现状如何？采用的主要研究方法有哪些？研究存在哪些问题？后续研究应侧重哪些方面？本文基于地理课程与教学论硕士学位论文的研究视角，尝试对如上问题进行回答，为今后的中学地理教科书研究提供有益参考。 |
| 关 键 词： | 中学地理 学位论文 教科书 硕士 高校 地理课程 课程标准 新课程改革 |
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