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| 创设“剧情”，让学生快乐演绎 | |
| 引用本文： | 严哲伟.创设“剧情”，让学生快乐演绎[J].地理教学,2010(18):47-48. |
| 作者姓名： | 严哲伟 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市效实中学,315012 |
| 摘 要： | 新课标“重视对地理问题的探究”。探究过程强调以学生为主体，要求教师在课堂教学的开始要引发学生的探究兴趣，课堂教学的深入要保持学生的探究兴趣，课堂教学的收尾要再现学生的探究兴趣。教师可以尝试带领学生进入丰富多样的“剧情”之中，亲自经历和体验趣味的学习过程，以此唤起学生探索和创新的火花，培养学生尊重科学、不迷信权威的科学精神，提高学生的实践能力。 |
| 关 键 词： | 学生 剧情 演绎 课堂教学 科学精神 学习过程 实践能力 教师 |
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