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| 略论地理空间思维 | |
| 引用本文： | 龚倩,赵媛.略论地理空间思维[J].地理教学,2010(21):4-7. |
| 作者姓名： | 龚倩 赵媛 |
| 作者单位： | 南京师范大学地理科学学院,210046 |
| 摘 要： | 现代教学论的一个基本观点是把培养学科独特的思维方式放在学习的首位。地理空间思维是地理学科独特的思维方式之一，空间性是地理学区别于其他学科的一个非常显著的特点，这就要求地理教学应以建立地理空间概念为先导，从地理事物所处的位置、各地理事物之间的相互关系和空间结构等方面去揭示地理环境特征和差异，使学生自觉地从空间的角度看待地理问题、分析地理问题、解决地理问题。惟有如此，才能有效地体现地理教学的学科特点。因此，明确地理空间思维的内涵、特征、组成及其影响因素，对于培养学生地理空间思维能力，更好地实现地理教学目标有着重要的意义。 |
| 关 键 词： | 空间思维能力 地理学科 思维方式 地理教学 地理事物 现代教学论 空间概念 地理环境 |
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