|
|||||
|
|
| 新课程背景下地理教材如何＂用＂ | |
| 引用本文： | 朱爱华,相炜.新课程背景下地理教材如何＂用＂[J].地理教学,2010(8):50-51,25. |
| 作者姓名： | 朱爱华 相炜 |
| 作者单位： | [1]山东省临沂师院附中,276007 [2]山东省临沂市教研中心,276001 |
| 摘 要： | 新课程背景下，教师不是“教教材”，而是“用教材教”；学生不是“学教材”，而是“用教材学”。这就要求教师不能局限在教材的范围内组织教学，而是要以课标为准绳，以学生的特点为出发点，创造性地使用教材，即对教材内容进行灵活的“增”“补”“换”“调”。下面就以鲁教版高中地理必修教材为例，谈谈实际教学中的一些体会。 |
| 关 键 词： | 地理教材 课程 组织教学 教材内容 高中地理 实际教学 教师 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |