|
|||||
|
|
| 合理运用地理“教学预想”--以“大规模的海水运动”为例 | |
| 引用本文： | 陈炳飞.合理运用地理“教学预想”--以“大规模的海水运动”为例[J].地理教学,2010(22):22-24,18. |
| 作者姓名： | 陈炳飞 |
| 作者单位： | 江苏省昆山中学,215300 |
| 摘 要： | 教学预想是指教师在课堂教学前，根据教学目标要求和具体的教学内容，针对教学对象的特点，并结合自身的教学经验和对学生的前测情况，充分预想在即将进行的课堂教学中可能出现的各种情况；着重预测自己初步设计的教学方案对学生的学习心理、学习状况和学习效果可能产生的影响，进而优化教学设计，并形成丰富的课堂应变设想，为灵活调整课堂教学策略奠定基础，使最终生成的教学活动最适合学生的特点，并能最大程度地达成教学目标（图1）。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 水运动 地理 教学目标 教学设计 教学内容 教学对象 教学经验 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |