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| 变教具为学具 化被动为主动 | |
| 引用本文： | 徐杨华.变教具为学具 化被动为主动[J].地理教学,2005(10):24. |
| 作者姓名： | 徐杨华 |
| 摘 要： | 初中学生对于地球运动的特征及其产生的现象常常难以理解。一般情况下，教师通过演示教具，也能够达到一定的教学效果。但如果教师能够让学生自己动手制作“教具”，并通过各小组同学之间密切合作来模拟演示地球的运动，使教具变为学具，将极大地提高学生参与学习的积极性。具体做法如下： |
| 关 键 词： | 教具 学具 地球运动 模拟演示 教学效果 学生参与 中学生 教师 |
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