| 医教协同背景下医学生临床能力培养模式的研究 |
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| 引用本文： | 李荣慧,刘平安,吴泠钰.医教协同背景下医学生临床能力培养模式的研究[J].应用海洋学学报,2022,38(5):92. |
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| 作者姓名： | 李荣慧 刘平安 吴泠钰 |
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| 作者单位： | 湖南中医药大学,湖南 长沙,410208 |
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| 摘 要： | 医教协同是医学生成才的重要途径,一名合格临床医师的临床能力包括扎实的理论基础、敏锐的临床思维、强大的动手能力。当今医学生的培养模式存在病房临床任务过于机械化,科室教学活动相对单一;门诊教学过程较快,学生难以消化;门诊与病房的教学未能有机结合;教学内容相对守旧;临床带教老师教学热情较低等问题。基于以上问题,以医教协同为背景改进培养模式为：分流学生至下级医院;独立完成患者诊治工作;改良教师带教方式;树立主角意识;开展学习交流活动;合理分配门诊任务;结合线上教学;举办竞赛活动;建立多元化教学方式;完善监督体系。通过改革,可提升教学效果,提高学生的学习能力,以保证医教协同培养模式的顺利开展,提高医学生的培养质量。
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| 关 键 词： | 医教协同 临床能力 培养模式 |
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