| 初中学生地理空间转换思维培养策略研究 |
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| 引用本文： | 张立峰,关洁,张雪.初中学生地理空间转换思维培养策略研究[J].地理教学,2019(4):29-31,64. |
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| 作者姓名： | 张立峰 关洁 张雪 |
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| 作者单位： | 吉林师范大学 旅游与地理科学学院,吉林 四平,136000;吉林师范大学 旅游与地理科学学院,吉林 四平,136000;吉林师范大学 旅游与地理科学学院,吉林 四平,136000 |
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| 摘 要： | 空间转换思维是地理空间思维的主要组成部分。结合空间维度、空间形状、空间尺度、空间方向、空间距离等地理要素的转换进行教学,可增强学生对地理空间思维的敏锐性,并促进学生空间定位、空间综合分析、空间联想等能力的发展。本文将阐述地理空间转换思维的内涵与构成,针对其构成提出相应的培养策略。
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| 关 键 词： | 空间转换 地理要素 空间思维 |
Research on the Training Strategy of Geography and Spatial Transformation of Junior Middle School Students |
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