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| 深度利用学生绘图,扎实落地核心素养——以初中区域地理实践教学为例 | |
| 引用本文： | 房晓飞,徐毅.深度利用学生绘图,扎实落地核心素养——以初中区域地理实践教学为例[J].地理教学,2019(2):29-31. |
| 作者姓名： | 房晓飞 徐毅 |
| 作者单位： | 山东省威海市塔山中学,山东 威海,264200;山东省威海市环翠区教育教学研究培训中心,山东 威海,264200 |
| 摘 要： | 对初中学段来说,核心素养与实践教学仍有很大的距离感。本文提出通过深度利用学生绘图来培养学生地理核心素养的方法。学生绘图始于轮廓图,通过观察与体验,打底区域认知;接着增加位置信息,并借此评价和推测地理要素,深化区域认知素养;最后借助要素叠加图,分析要素联系,发展综合思维素养;整个过程中,"图——问"互动,多维度培养学生地理核心素养。 |
| 关 键 词： | 初中地理 地理核心素养 绘图 |
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