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| “一图多问”激活创新思维 | |
| 引用本文： | 何修斌.“一图多问”激活创新思维[J].地理教学,2010(11):33-34. |
| 作者姓名： | 何修斌 |
| 作者单位： | 安徽省当涂薛镇初中,243111 |
| 摘 要： | “一图多问”是指教师不断地挖掘、提炼教材，以教学简图的形式，突破问题“瓶颈”，培养学生创新思维的活动过程。使充满智慧的课堂成为启迪思维，培养实践能力和创新品质的平台，成为学生“学会学习”的“敲门砖”，从而达到出奇制胜的教育效果。 |
| 关 键 词： | 创新思维 激活 活动过程 创新品质 实践能力 教育效果 学生 培养 |
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