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| 美国世界地理教学情感成果达成度探究 | |
| 引用本文： | 华迎英.美国世界地理教学情感成果达成度探究[J].地理教学,2007(7):38-40. |
| 作者姓名： | 华迎英 |
| 摘 要： | 当今世界，经济全球化的趋势已相当明显，且已要求教育培养出相适应的“世界公民”。我国的地理课程目标也把情意领域的目标提升到一个新的高度，强调情感、态度、价值观三个要素，而且“情感态度与价值观”目标的第三条：“了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识”。表明地理课程从全球的资源、人口、环境、经济、社会与发展方面，对学生进行“国际合作”和“全球意识”教育的重要性。 |
| 关 键 词： | 情感态度 地理教学 世界 经济全球化 环境与发展 美国 教育培养 国际合作 |
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