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| “人口迁移”一课的教学预设与生成 | |
| 引用本文： | 乐萍萍.“人口迁移”一课的教学预设与生成[J].地理教学,2008(2):28-29. |
| 作者姓名： | 乐萍萍 |
| 作者单位： | 浙江宁波鄞州中学 |
| 摘 要： | 杜威说：“每一位老师带着自己的哲学思想走向课堂，愈是优秀的教师，设计教案的水平与质量愈高，预设一个高质量的教案，既是教师经验的积累，也是教学机智的展现，其间蕴含着教师的教育教学智慧。”预设教案，可以更好地发挥教师主导、学生主体的作用，提高教学效益。新时期的教案不同于以知识传授为主的教学预设，是一种宽容“偶然性”和“突发性”，促成“多样性”和“创造性”的预设，是一种能够促进师生共享教学的愉悦的预设，是一种内在地包含着教学生成和教学创造的预设。 |
| 关 键 词： | 教学机 人口迁移 学生主体 哲学思想 教育教学 教学效益 知识传授 教师 |
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