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| 新课程下高中地理教材教学处理的策略探讨——以湘教版教材为例 | |
| 引用本文： | 韩国元.新课程下高中地理教材教学处理的策略探讨——以湘教版教材为例[J].地理教学,2013(14):6-9. |
| 作者姓名： | 韩国元 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县教师发展中心 |
| 摘 要： | 正课程改革稳步推进,地理教材悄悄变脸。今天我们师生手中的课本已今非昔比,耳目一新。具体表现在三个方面:一是课程体系变了,高中地理共有10本课本,3门必修,7门选修,内容包括天文、地质、城乡规划、环境保护等等;二是教材内容活了,教材除了突出地理基本概念、基本原理外,学生探究性和活动性的内容增多了;三是教材形式新了,教材图多、资料多,色、情、景并茂。然而,在新教材光环的背后,我们也 |
| 关 键 词： | 地理教材 教材形式 教学处理 新课程 自然灾害 高中地理 学生 课程改革 必修 新教材 |
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