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| 从同课异构过程中体会新课改对课堂教学的促进作用 | |
| 引用本文： | 郑春花.从同课异构过程中体会新课改对课堂教学的促进作用[J].地理教学,2011(23):14-16. |
| 作者姓名： | 郑春花 |
| 作者单位： | 北京教育学院丰台分院 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断推进，教师的教育教学理念也不断更新，对新课程标准精神的领会也越来越深刻，并积极围绕课堂教学的方方面面进行了研究与改进。不知不觉中，高三复习课也在课改的浪潮中悄然发生着变化。以下就“自然界的水循环”一课的同课异构过程来反思新课改理念对课堂教学的促进作用。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 异构 中体 新课程改革 新课程标准 教学理念 复习课 水循环 |
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