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| 对一处地理教材误区的评析与思考 | |
| 引用本文： | 石红娟,陈改芝.对一处地理教材误区的评析与思考[J].地理教学,2014(1):19-20. |
| 作者姓名： | 石红娟 陈改芝 |
| 作者单位： | 华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079 |
| 摘 要： | 正要充分地理解一门学科,首先需要了解它的发展历史。在中学地理教学实践中,查阅和渗透地理学史的相关知识有助于提高教材编写内容的科学性和丰富性,有助于开展地理探究性学习,让学生了解地理知识、规律和原理的发现过程,明确地理学习的内容不是机械死板的知识,而是与人类活动紧密关联的、并在人类实 |
| 关 键 词： | 地理教材 中学地理教学 地理知识 地理学史 教材编写 地理事物 发现过程 地理思维 高中地理 地理教育 |
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