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| 初中地理“主体参与式”课堂教学设计初探——以“多变的天气”教学设计为例 | |
| 引用本文： | 叶彬.初中地理“主体参与式”课堂教学设计初探——以“多变的天气”教学设计为例[J].地理教学,2012(8):45-47. |
| 作者姓名： | 叶彬 |
| 作者单位： | 上海市建平实验中学 |
| 摘 要： | 一、教学设计背景
＂主体参与式＂的课堂教学模式提出了＂以教师和学生为双主体＂的理念,因为不同于＂以教师为主体＂的传统教学模式,而受到众多一线教育者的关注。但由于比较强调课堂上学生的自主学习和主动探究,这种教学模式容易使有些人产生这样一种误区： |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 教学设计 参与式 初中地理 天气 传统教学模式 设计背景 自主学习 |
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