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| 中国大陆从环境教育到可持续发展教育十余年的实践轨迹（续）——以EEI项目及其对中国教育的影响为例 | |
| 引用本文： | 田青.中国大陆从环境教育到可持续发展教育十余年的实践轨迹（续）——以EEI项目及其对中国教育的影响为例[J].地理教学,2010(2):4-7. |
| 作者姓名： | 田青 |
| 作者单位： | 北京师范大学环境教育中心,100875 |
| 摘 要： | （续第一期）
2．为学校里教学相长的双方乃至基础教育所关联的多方带来新的变化和发展。
例证1：学生——在批判性思维能力与看问题的全面视角上得到了发展 |
| 关 键 词： | 可持续发展教育 中国教育 环境教育 中国大陆 基础教育 教学相长 思维能力 批判性 |
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