| 混合式教学模式在中学地理课程中的探索——以人教版“行政区划”为例 |
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| 引用本文： | 马玉改.混合式教学模式在中学地理课程中的探索——以人教版“行政区划”为例[J].地理教学,2020(3):39-41. |
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| 作者姓名： | 马玉改 |
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| 作者单位： | 石家庄学院资源与环境科学学院 |
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| 摘 要： | 混合式教学模式是既能发挥教师在课堂中的启发、引导与监控作用又能提高学生参与度、体现个性化学习的一种教学模式。目前中学地理课堂仍强调死记硬背,学生学习的主观能动性不强。为了实现地理课堂的高效性,笔者应用新型智慧教学工具——“雨课堂”,通过中学地理教学实例说明实现混合式教学的基本路径,包括课前准备、课堂应用以及课后统计。
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| 关 键 词： | 雨课堂 混合式教学模式 智慧教学 中学地理 |
Exploration of Blended Learning in Middle School Geography——Taking "Administrative Division" of People’s Education Press as an Example |
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| Ma Yugai.Exploration of Blended Learning in Middle School Geography——Taking "Administrative Division" of People’s Education Press as an Example[J].Geography Teaching,2020(3):39-41. |
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| Authors: | Ma Yugai |
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