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| 地理实验重在培养学生的科学素养——基于教师对实验现象处理方法的思考 | |
| 引用本文： | 陈炳飞.地理实验重在培养学生的科学素养——基于教师对实验现象处理方法的思考[J].地理教学,2011(20):21-22,25. |
| 作者姓名： | 陈炳飞 |
| 作者单位： | 江苏省昆山中学 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的不断深入，许多地理教师越来越重视实验教学，自发开展地理实验教学的实践和研究，但在实际操作中也出现了各种各样的问题。为此，我们多次开展以地理实验为主题的观课、议课活动，探寻地理实验教学的有效操作方法，努力使之切合新课程标准对地理实验教学意义的科学定位。 |
| 关 键 词： | 地理教师 实验现象 科学素养 实验教学 学生 培养 新课程标准 课程改革 |
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