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| 减小课堂容量 构建思维“缓坡” | |
| 引用本文： | 杨崇广,林庆安.减小课堂容量 构建思维“缓坡”[J].地理教学,2011(15):61-61. |
| 作者姓名： | 杨崇广 林庆安 |
| 作者单位： | 安徽省泗县一中;安徽省宿州市教育局教研室 |
| 摘 要： | 面对高考残酷的竞争现实，课堂教学要满足不同层次学生的发展需求。分层教学，是各个学校普遍采取的教学手段，但是，不管怎么分层，对于高中学生来说，最终都是要面对同一张高考试卷的，因而，降低教学难度是不可取的。尽管说试卷中试题设置是有梯度的，但是，哪一道题是哪个学生能做出来的， |
| 关 键 词： | 课堂容量 缓坡 课堂教学 中学生 分层教学 教学手段 高考 试卷 |
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