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| 指导学生阅读地理图表正确答题的途径 | |
| 引用本文： | 孙秀青.指导学生阅读地理图表正确答题的途径[J].地理教学,2011(1):45-47. |
| 作者姓名： | 孙秀青 |
| 作者单位： | 上海理工大学附中 |
| 摘 要： | 一、了解现状 凸显图表
随着课改的推进，地理教学越来越重视学生的地理思维品质的培养，特别是地理读图、分析等综合能力的培养，认真研读近年来的地理高考命题，以地理图表为载体进行地理命题的试题比重明显上升，上海试卷第一部分为选择题，共50分，其中出现图表的比例逐渐增加，第二部分为综合题，共100分，综合题则全部以图表形式呈现，图表类型多样，简单呈现课本或练习中的图表现象已不多见，取而代之的是变化多样的图表或图表组合形式。 |
| 关 键 词： | 地理教学 图表 学生 阅读 思维品质 综合能力 组合形式 综合题 |
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