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| 地理课“开场白”的四种设计 | |
| 引用本文： | 潘建.地理课“开场白”的四种设计[J].地理教学,2006(8):35-36. |
| 作者姓名： | 潘建 |
| 作者单位： | 浙江兰溪市厚仁中学 |
| 摘 要： | 新课程的实施更加注重课堂教学培养学生的能力，在这样的一个新的背景下，教师的作用更多的是起一个引导作用，一个协调的作用。如何引导，如何增强学生的知识、提高技能，如何体现过程与方法，如何培养情感价值观，成为一个很现实的问题。上好一堂课，自然少不了开场白的设计，设计好了，自然就能起到很好的效果，学生也能带着问题进行学习。 |
| 关 键 词： | 设计 地理 课堂教学 学生 价值观 引导 教师 |
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